Описана методика сравнительного анализа развития крупномасштабной системы соци-ально-экономических объектов, каждый из которых характеризуется достаточно большим на-бором показателей. Основу методики составляют алгоритмы структуризации набора исходных параметров и множества исследуемых объектов. Рассмотрены результаты использования мето-дики для решения задачи сравнительной оценки социального развития регионов России за 3 года.

Одной из важных задач в сфере высшего и среднего специального образования является формирование номенклатуры направлений подготовки специалистов. Решение этой задачи требует учёта большого количества факторов, анализа разноплановой информации. Основу предлагаемого формализованного подхода к решению задачи формирования номенклатуры направлений подготовки специалистов составляет многопараметрическая модель профессиональной деятельности, задающая пространство признаков, характеризующих набор пар “объект профессиональной деятельности – этап жизненного цикла”. Для решения задачи применяются методы экспертно-классификационного анализа и экспертно-статистической обработки информации.

В тезисах отражены методические основы синтеза логического управления автономными техническими системами по событийным моделям технологического объекта