Предлагается метод решения задачи дифференцирования, позволяющий получать оценки производных гауссовских стационарных сигналов, близкие к оптимальным в среднеквадратическом смысле, если спектральные плотности полезного сигнала и помехи известны с точностью до уровня. Решается задача с помощью специальным образом организованных нелинейных динамических систем. Найдено близкое к оптимальному решение задачи дифференцирования, когда для любых фиксированных уровней дробно-рациональных спектральных плотностей полезного сигнала и помехи параметры эквивалентной передаточной функции нелинейного динамического дифференциатора могут быть сделаны близкими к параметрам оптимального винеровского фильтра.

В монографии изложены теоретические и методологические основы стратегического управления научной сферой высшей школы и университетскими учебно-научно-инновационными комплексами в свете перспективы создания националльных университетов. Обобщен практический опыт стратегического управления рядом существующих в стране учебно-научно-инновационных комплексов на базе фрагментарного сопоставления с аналогичной деятельностью лучших зарубежных исследовательских университетов. Рассмотрены модели и критерии стратегического управления учебно-научно-инновационными комплексами. Для научных работников, стдентов, широкого круга специалистов, интересующихс вопросами управления образованием, науковедения, стратегического менеджмента.

В работе описана методика формирования тестовых массивов данных для компьютерного моделирования алгоритмов интеллектуальной обработки информации, прежде всего для алгоритмов многомерного классификационного анализа. Описаны также результаты моделирования комплексного алгоритма структурно-классификационного анализа, базирующегося на методе потенциальных функций.

Одним из фундаментальных свойств бытия человека является то, что наряду с природной («объективной») реальностью существует ее отражение в сознании. При этом между природной реальностью и ее образом в сознании (будем считать этот образ частью особой – рефлексивной реальности) существует неизбежный зазор, несовпадение. Целенаправленное изучение этого феномена традиционно связано с термином «рефлексия», которому «Философский энциклопедический словарь» дает следующее определение: «рефлексия (лат. reflexio – обращение назад). Термин, означающий отражение, а также исследование познавательного акта». Отметим, что сам термин «рефлексия» введен Дж. Локком; в различных философских системах (у Дж. Локка, Г. Лейбница, Д. Юма, Г. Гегеля и др.) он имел различное содержание. Систематическое описание рефлексии с точки зрения психологии началось в 60-е годы XX века (школа В.А. Лефевра [2]).