Процесс формирования знаний рассматривается как работа сложной системы. Для повышения эффективности получения знаний ставится задача описания организации образовательного процесса и условий его проведения с помощью большого количества неопределенностей. В силу этого обстоятельства предлагается использовать метод размытых множеств. Его важным достоинством является необязательность точного аналитического описания информационных ресурсов. Следовательно, они могут представляться в виде наиболее удобном для практического использования. Оценку полезности сведений, формирующих знания студента, предлагается вести на основании распознавания образов.

Приведена формулировка и решена задача одновременной стабилизации: Построить единый регулятор в форме обратной связи, стабилизирующий каждый из объектов группы, т.е. обеспечивающий асимптотическую устойчивость каждой из замкнутых систем.

В докладе, с точки зрения теории управления рассмотрен процесс управления здоровьем населения . На примере диспансеризации предложен ряд инновационных решений напраленных на повышение эффективности в мониторинге здоровья населения.

Рассматривается задача формирования грузовых составов и маршрутов их следования по железнодорожной сети. Необходимо из имеющихся на станциях заказов сформировать составы и определить расписание и маршрут их движения до станций назначения так, чтобы минимизировать суммарное взвешенное время выполнения заказов. Предлагаются целочисленные постановки данной задачи, учитывающие ограничения, возникающие на практике.