В монографии излагаются теоретические основы моделирования учебного процесса в условиях индивидуализации и информатизации образования. Приведенная в монографии совокупность теоретических моделей, основанных на теории эволюционных систем и методологии педагогического проектирования, учитывающей современные подходы к организации процесса обучения (компетентностный, модульный и личностно-деятельностный), позволяет реализовать идеи и задачи индивидуализации обучения в условиях информатизации образования и решать практические вопросы формирования индивидуальных траекторий обучения. Эта совокупность включает структурно-функциональную модель индивидуальной траектории обучения, архетипы обучения, структурную модель профессиональной компетентности специалиста, модель диагностики профессиональной компетентности на основе комплексной оценки. Монография предназначена для преподавателей вузов, аспирантов, докторантов и всех работников системы образования, интересующихся вопросами подготовки кадров.

Описано становление, развитие и современное состояние теории активных систем – раздeла теории управления, отличительная черта которого состоит в учете человеческого фактора. Приведены основные результаты и основные научные коллективы, внесшие весомый вклад в развитие теории.

Работа посвящена описанию математических моделей и методов построения и использования типовых решений в управлении проектами на примере проектов инновационного развития. Теоретической основой анализа и синтеза типовых решений являются обобщенные решения задач управления организационными системами. При использовании унифицированного управления (типовых решений) возникают несколько задач: определения оптимального (по тем или иным критериям) разбиения множества возможных состояний системы, то есть – выделение типовых ситуаций поиск оптимальных (опять же по тем или иным критериям) типовых решений и т.д. Использование формальных моделей типовых решений позволяет: агрегировать опыт, накопленный организацией, обеспечивать априори известный уровень гарантированной эффективности управления, а также организовывать обучение менеджеров проектов.

В работе методы коллективной многовариантной экспертизы и консалтинга, специально разработанные для крупномасштабных организационно-административных и социально-экономических систем, использовались для решения задачи управления развитием и реформированием пассажирского автотранспорта в крупном регионе – Московской области. В результате проведения многовариантной экспертизы были сформулированы и всесторонне обсуждены варианты реформирования системы пассажирских автоперевозок в Московской области по пяти основным направлениям - изменение форм собственности, тарифная политика, конкурсная система обслуживания маршрутов, порядок бюджетного субсидирования некоммерческих перевозок, механизмы компенсации убытков от перевозки льготных категорий пассажиров. Была разработана стратегия реализации программы реформирования системы, базирующаяся на разработанных вариантах.