Основным глобальным ресурсом социально-экономического развития современного общества являются цифровые технологии, способные аккумулировать большие информационные объемы для удовлетворения потребностей человека во всех сферах жизнедеятельности. Казалось бы, прогрессивные информационные технологические решения сделали окружающий мир более удобным и доступным для каждого из нас, более эффективным и продуктивным для осуществления производственно-хозяйственной деятельности экономическими агентами. Информация стала доступной в различных форматах, цифровые технологии способны обрабатывать любые объемы и предоставлять информацию непрерывно. Информационные технологические решения вносят динамичные изменения не только в деятельность организаций как работодателей и производителей, но и в жизнь каждого человека как работника и потребителя. Информационно-технологические решения в рамках реализации социально-экономических процессов спровоцировали глобальную цифровую трансформацию. Однако, изобилие информационных потоков и их доступность формируют не только конструктивные эффекты в социуме и экономике, но и негативные.

В статье анализируются возможности получения профессионального образования населением Российской Федерации, так же, как и получения базового общего образования и возможности дальнейшего обучения. Сравниваются особенности получения образования городскими и сельскими жителями и проблемы, возникающие перед сельскими жителями в получении профессионального образования.

В работе исследуется задача выбора оптимальной организационной структуры научной и образовательной сфер при подготовке специалистов: ученых, преподавателей и инженеров по новому научному направлению. Предложена динамическая модель оценки количества специалистов в зависимости от длительности их подготовки, от вероятностей различных событий – поступления в аспирантуру, защиты диссертации, ухода в производство и преподаватели, и структуры организации научной и образовательной сфер. Предложена модель оценки затрат на подготовку определенного числа ученых, преподавателей и инженеров с учетом динамики жизненного цикла специалистов и с учетом структуры организации научной и образовательной сфер. Определена оптимальная структура организации при подготовке кадров по новому научному направлению. Выявлена зависимость затрат на подготовку специалистов от структуры организации научной и образовательной сфер, и от количества специалистов, которых необходимо подготовить.

Актуальность темы обусловлена растущей ролью средств массовой информации в формировании представления человека об окружающем мире, в том числе в сфере экономико-хозяйственных отношений. По мнению авторов, маркетинг в настоящее время становится не столько инструментом формирования спроса, сколько способом формирования восприятия действительности. Авторы рассматривают маркетинг через призму инструмента формирования общественного сознания, уделяя отдельное влияние таким инструментам как спорный маркетинг, в том числе в рамках таких социологических концепций как «Окно Овертона».

Создание высокой добавленной стоимости на своей территории делает экономику сильной, позволяет обеспечивать населению достойный уровень жизни, оплачивать расходы на оборону и безопасность. Высокая добавленная стои- мость, создаваемая на своей территории, позволяет экономике выдерживать допол- нительную нагрузку, создаваемую противостоянием.