Известно, что ученым свойственны порой совершенно неожиданные увлечения. Так, химик Д.И. Менделеев в свободное время склеивал картонные рамки для картин, коробки и чемоданы. Другой химик - А.П. Бородин, не прерывая занятий химией, стал известным композитором. Если ближе к математике, то тут самый яркий пример, конечно же, Черльз Доджсон, он же Льюис Кэролл, он же автор «Алисы в стране чудес».
Мы спросили нескольких коллег об их увлечениях и получили очень интересные, а иногда и немного неожиданные ответы. Предлагаем их вашему вниманию.
М.С. Гаврилов, математик лаборатории №90 «Цифровых систем управления в агропромышленном комплексе»
Серьезно я заинтересовался фотографией в шестом классе, когда мне на день рождения подарили простенький фотоаппарат-мыльницу. Я тогда учился в школе возле парка, и на территории часто встречались необычные птички. Я их снимал, и мне это очень нравилось.
На следующий год моя одноклассница поступила на курсы художественной фотографии в детскую школу искусств, и я, узнав об этом, тоже захотел. Уже с новой зеркальной камерой я отправился на эти курсы, и там узнал большую часть того, что знаю о фотографии. Правда, поскольку меня всегда больше интересовало снимать всякую живность, а художественная съемка – не особо, я эти курсы так и не окончил. Ушел на третьем году обучения.
Технические инструменты и технологии, применяемые в фотографии, меня интересуют только как средства для получения желаемого снимка.
В детстве я хотел себе телеобъектив и макрокольца и с тех пор как их раздобыл, не интересовался никакими новинками в этой области. Мне хватает того, что есть.
Люблю снимать природу, животных, птиц. Делаю портретную художественную съемку для друзей, но в первую очередь меня интересуют сюжеты. Впервые снять какую-нибудь редкую птичку в хорошем качестве – большая радость.
Фотографирую я больше для себя. Я участвовал в выставках, когда учился в детской школе искусств и в последние году средней школы мои фото регулярно выставляли, но не более.
А.Р. Латипов, младший научный сотрудник лаборатории №82 «Моделирования и управления в больших системах»
Если вспоминать, когда все началось, то фотографировать я полюбил еще в детстве, когда у меня появился первый телефон с камерой. С тех времен сохранились тысячи снимков. Хватало, конечно, и размытых кадров, и заваленных горизонтов, но были и вполне удачные, ровные фотографии.
Я фотографировал абсолютно все, что казалось мне интересным или необычным. Наверное, уже тогда было подсознательное желание ловить моменты и сохранять их, потому что все вокруг очень стремительно меняется.
Если говорить о сюжетах и любимых темах, то классическая «красота» для меня не на первом месте. Мне гораздо интереснее показывать непривычный мир, смотреть на обыденные вещи под таким углом, под которым мы в повседневной суете просто не обращаем на них внимания. Мне нравится находить геометрию, ритм, какую-то особую атмосферу там, где мы обычно просто проходим мимо. Поэтому в моих работах так мало людей и почти нет портретов. Если люди и попадают в кадр, то, скорее, как часть общей композиции, но не как главные герои.
Стремление смотреть на мир под необычным углом сильно перекликается с моей страстью к старым фотографиям. Есть такой сайт ретрофотографий, где архивные кадры привязаны к карте мира и датам. Я провел на этом сайте не один час. Безумно интересно смотреть на место, мимо которого проходишь каждый день, и видеть, каким оно было лет 50 назад. Хочется уловить дух времени, почувствовать, чем жило это место, какая там была атмосфера и как все трансформировалось с тех пор.
Видео я тоже увлекался в детства. Сначала монтировал какие-то простенькие ролики, но никак не развивал это. Все изменилось совсем недавно, в 2023 году. Вроде бы всего несколько лет прошло, но для меня это стало большим шагом. Я купил свою первую зеркальную камеру , серьезно погрузился в теорию, начал изучать работы крутых фотографов и видеомейкеров, вдохновляться ими. Видео сейчас приносит отдельное удовольствие. В нем привлекает то, что ты не просто выхватываешь один застывший момент, а можешь выстроить ритм за счет монтажа, смены ракурсов и движения в кадре.
Что касается технической стороны, я не из тех, кто пристально следит за новинками камер. У меня есть несколько объективов, но больше всего люблю старенький советский Гелиос 44-2, на котором даже автофокуса нет. Картинка с него получается очень живая и какая-то уютная. Зато я активно отслеживаю цифровые новшества, в первую очередь нейросети, и то, как они внедряются в софт для обработки. Базовые программы для монтажа сейчас обновляются не так уж глобально, больше по мелочи, а вот появление ИИ-инструментов - это реальный прорыв.
Нейросети в сфере фото и видео сейчас стали огромной темой для дискуссий. Из-за них в интернете появилось гигантское количество визуального мусора и дешевого «нейрослопа», но я смотрю на это оптимистично. Уверен, что со временем хаос придет к неизбежному балансу. Нейросети станут просто еще одним классным инструментом в руках авторов, и в итоге положительный эффект возьмет верх.
Что касается достижений или выставок вне Института, тут мне похвастаться нечем. Вести публичный блог тоже не тянет. Я снимаю исключительно для себя. У меня есть телеграм-канал, куда я выкладываю любимые снимки, но там буквально десяток моих друзей, больше мне и не надо. Я просто искренне рад, что фото и видеосъемка идут со мной по жизни.
А.В. Новочадова, младший научный сотрудник лаборатории №49 «Инфраструктурных систем»
На 3 курсе бакалавриата Волгоградского государственного университета (ВолГУ) меня пригласили креатором в Информационную комиссию Профсоюзной организации обучающихся ВолГУ. Это была команда студентов, создающих публикации для группы ВКонтакте. Моей задачей было отслеживать то, что сейчас популярно, адаптировать тренды под тематику профсоюзной деятельности и изучать новые форматы взаимодействия с аудиторией – студентами-членами Профсоюза. Для этого я просматривала известные молодежные группы: популярные студенческие форумы и проекты, сообщества Профсоюзных организаций обучающихся других ВУЗов. Со временем я стала отвечать за весь креативный отдел нашей команды и курировать план публикаций в группе ВКонтакте на предстоящую неделю. По этому плану работала вся информационная комиссия.
Мне очень нравится сам процесс создания контента. Интересно все: использование техник креативного мышления (мозговой штурм, метод ассоциаций и т.д.), наложение личных знаний и опыта, взаимодействие с командой. В совокупности это дает замечательные результаты как в конечном продукте, так и в том, какую в той обратной связи, которую мы получаем от аудитории.
Самые любимые посты те, где получается воплотить самые креативные идеи. Например, одна из моих любимых идей была реализована для регионального образовательного проекта «НЕПАРЫ: Лаборатория креатива». Наша команда организовала фотосессию, связав в кадре элементы науки с необычными предметами. Эти фотографии затем использовались в качестве афиш лекций. В этой фотосессии удалось поучаствовать даже мне!
В студенчестве командой мы участвовали в конкурсах и в работе образовательных площадок. Например, в 2022 году я участвовала во Всероссийской образовательной платформе творчества «Union» в Санкт-Петербурге. А с 2024 года я руководитель пресс-службы Всероссийской образовательной платформы для детей и молодежи «toчka». Наша инициативная команда состоит из нескольких человек: дизайнер, два копирайтера и я как человек, отвечающий за общую концепцию и составляющий технические задания по созданию каждой публикации.
Платформа объединяет молодежь России для развития в креативных индустриях, молодежном движении и социальных проектах. В этом году пройдет юбилейный 5 сезон Всероссийской образовательной мастерской «ТОЧКА» для молодых людей от 14 до 35 лет. Можно подать заявку на один из треков: технологии, творчество, дизайн, медиа, социальное проектирование, ивент, наставники. Очный этап проходит в Санкт-Петербурге. Подача заявок до 20 сентября.
К.т.н. Д.А. Вольф, старший научный сотрудник лаборатория №80 «Киберфизических систем»
У каждого человека есть занятие, которое наполняет жизнь особым смыслом и радостью — то, чему хочется посвящать свободное время.
Меня увлекают сразу три совершенно разных, но одинаково захватывающих занятия — коллекционирование подстаканников, аквариумистика и микология.
Коллекционирование подстаканников открывает для меня окно в историю и эстетику. Каждый подстаканник это не просто предмет быта, а маленький артефакт, хранящий в себе дух эпохи.
С детства в моей коллекции есть экземпляры разных стилей и периодов, от изящных образцов начала XX века с витиеватой гравировкой до лаконичных моделей советской эпохи. Я изучаю их происхождение, ищу редкие экземпляры на блошиных рынках и в антикварных лавках, бережно восстанавливаю и систематизирую. Это хобби учит внимательности к деталям и помогает ощутитьсвязь времен.
Аквариумистика мой личный уголок спокойствия и гармонии. Создание подводного мира требует знаний, терпения и творческого подхода. Я продумываю дизайн аквариума: подбираю грунт, высаживаю живые растения, создаю укрытия для рыбок. Затем выбираю обитателей — от ярких неонов и грациозных скалярий до трудолюбивых сомиков, поддерживающих чистоту. Наблюдение за тем, как эта миниатюрная экосистема живет и развивается, успокаивает и вдохновляет. Аквариум становится не просто украшением дома, амаленьким чудом, которое я создал своими руками.
Микология - увлечение, которое связывает меня с природой напрямую. Прогулки по лесу в поисках грибов превращаются в настоящее приключение: важно не только найти ценный экземпляр, но и научиться отличать съедобные виды от опасных двойников. Интересно, что природа делится на три больших мира: мир животных, мир растений и слабоизученный, загадочный мир грибов. Последний особенно увлекает меня своей уникальностью.
Грибы не относятся ни к флоре, ни к фауне. Они образуют отдельное царство со своими законами развития и взаимодействия с окружающей средой. Изучая его, я открываю удивительные факты: как микориза помогает деревьям питаться, как грибы разлагают органику, возвращая полезные вещества в почву, или как некоторые виды способны выживать в экстремальных условиях.
Микология учит меня быть наблюдательным, понимать закономерности природы и ценить ее щедрость.
Хотя эти три хобби кажутся совершенно разными, у них есть общая черта: каждое из них дает мне возможность познавать мир, развивать новые навыки и находить радость в мелочах. Они дополняют друг друга, делая мою жизнь насыщеннее и интереснее.
К.ф.-м.н. Д.В. Лемтюжникова, старший научный сотрудник лаборатории №90 «Цифровых систем управления в агропромышленном комплексе»
В работе с холстом я следую принципам своего манифеста Фрактального Психологического Искусства: живопись становится медиумическим актом, где фактура и лессировки фиксируют неповторимость внутренних структур. Поэзия работает в том же поле — это исследование ритмического рисунка и ассоциативной плотности, где слово превращается в мост между образом и реальностью. Мои тексты участвуют в конкурсах и публикуются в журналах, а живописные работы экспонируются на выставках; так, например, в прошлом году мой рассказ одержал победу в конкурсе «Будущее здесь» — эти внешние отклики подтверждают профессиональную состоятельность практик, но не задают их направление.
Джазовый вокал с его импровизационной природой пронизывает все мои занятия, делая их единой системой координат с научной работой. В математике, как и в джазе, решение часто рождается из интуитивного «слышания» структуры до ее формального доказательства — это навык, который я развиваю через тембральную палитру и живую артикуляцию.
Три практики существуют не как параллельные треки, а как три языка одной реальности; я углубляюсь в каждую через внутреннюю логику ее материала — будь то холст, стихотворная строфа или звуковая импровизация. Планирую продолжать совершенствоваться в каждой из них, осваивая новые выразительные возможности, которые раскрывает сама среда - в формах, цветах, словах и звуках.
Замечательный факт – на обложке монографии д.т.н., главного научного сотрудника Лаборатории №67 «Экономической динамики и управления инновациями» Ю.В. Синельникова «Технология создания инноваций: теоретические и прикладные аспекты» (ISBN 978-5-91450-253-6), опубликованной в 2021 г., размещена графическая работа к.ф.-м.н., старшего научного сотрудника Лаборатории №68 «Теории расписаний и дискретной оптимизации» Д. В. Лемтюжниковой «Шахматный бог».
Д. Лемтюжникова. Разлом времени. 2014. Холст, масло, акрил, 100х80
Д.т.н. И.В. Буркова, ведущий научный сотрудник лаборатории №57 «Активных систем»
«По солдатской площади прошли сегодня лошади».
Я бы никогда не узнала о своем шедевре, если бы не мамины записи. 2 г. 7 мес. Этот текст я точно бы не вспомнила. Спасибо, мама!
Первые две строчки следующего эпохального произведения я уже помню сама – стала старше: « Враг его уложил, спит он там недвижим…» Это о Ленине. Мы ехали в автобусе куда-то далеко. Я развлекалась как могла. Поделилась с папой своими стихами, и дальше мы стали сочинять вместе. Он не сказал «плохо» или «хорошо», просто мы стали разбираться, как лучше продолжить. Получилось. Первые строчки оставили.
Так много раз происходило и после. Я приносила папе свои стихи – корявые, странные, не до конца понятные, а он начинал разбираться, о чем, почему и дальше мы опять писали вместе. Не он, а мы. Папа действительно мог помочь в этом моем увлечении, потому что и сам писал. Его стихи я люблю до сих пор. Одно из самых любимых и, наверное, самое короткое:
Нам нужно очень верить,
Ты понимаешь, очень.
Иначе будет скверно.
Иначе будет осень.
(Отец И.В. Бурковой В. Н. Бурков основоположник теории активных систем. В 1974 г. им была создана Лаборатория №57 «Активных систем», которой он руководил до 2019 г.)
Найти точную рифму правильную длину строки и вместить в нее то содержание, которое хотелось, с таким помощником было гораздо проще! Приходилось это делать достаточно часто.
С какого-то момента на меня (нас) легли все школьные стенгазеты. Естественно в стихах. После всего этого оказалось очень легко продолжить.
Когда в студенческие годы я увлеклась Клубом студенческой песни (КСП), полились уже не только стихи, но и песни. Были годы когда я почти переставала писать, но это увлечение всегда возвращалось. Ведь любые добрые, светлые эмоции, перенесенные в строчки, становились объемнее, шире и глубже, а грустные, трудные, горькие моменты, попав на бумагу, переживались гораздо легче. Почти всегда первый отклик я получала от мамы и папы. В этих случаях я точно знала, что у меня будет внимательный, увлеченные слушатель (мама) и серьезный, справедливый учитель (папа).
Спасибо, мои родные, что научили меня жить, и что одним из важных жизненных уроков оказалось умение писать стихи. Часто слышу, что научить стихосложению невозможно. Это смотря кто и насколько серьезно, внимательно и доброжелательно берется.
Ах, как мне с вами повезло!
Парить – задача непростая.
Кому летать – одно крыло
За счастье. Я на двух летаю!
Вы мне давали не считая –
Легко, с улыбкой и светло.
Вы были парус, руль, весло.
На мели шел не налетая
Корабль наш, всем штормам назло
И даже в штиль не попадая.
Он носом шел валы бодая,
И песню над волной несло!
То солнце, дождь, а то мело...
И вижу я, дневник листая –
То слякоть, то белым-бело,
Всё как у всех, но я-то знаю,
Кого поддерживает стая,
Того всегда обходит зло.
Все было – сабли наголо
И слез поток, и смех без края –
Всё было! Было и прошло...
А я без слез теперь рыдаю
И сердцем в такт не попадаю,
Так расставаться тяжело...
Но расставанье не пришло.
Легко и чисто понимаю –
Все, крылья, парус и стило,
И латы ваши – не снимая
Несу, и голосам внимаю,
И ваше чувствую тепло.
Член-корреспондент РАН А.Ф. Резчиков, главный научный сотрудник лаборатории №33 «Крупномасштабных систем»
Современная цифровизация технологий сближает музыкальное и научно-инженерное искусство.
В науке цифровизация берет на себя рутину (анализ больших массивов данных, поиск закономерностей, поддержка принятия решений), освобождая учёных для творческой работы.
Аналогично в искусстве, в том числе музыкальном. Цифровая музыка — это музыка, которая создана, обработана, хранится и распространяется в цифровом виде — то есть не как классический аналоговый сигнал (на виниле или магнитной ленте и т.п.), а как поток данных. Цифровая музыка становится объектом программирования, компьютерной музыкой, что позволяет развивать старые идеи механического пианино или цветомузыки, а также добавлять новые, которые раньше были невозможны.
- Поиск выразительных музыкальных красок: виртуальные инструменты, эффекты, программируемые аранжировки.
- Формальная оценка уникальности музыкальных произведений.
- Генерация гармонической последовательности.
Рабочее место музыканта , как и рабочее место инженера или дизайнера, сейчас оснащено техническими средствами, звуковыми рабочими станциями, синтезаторами, инструментами для программирования звуковых эффектов и интеграции с другими цифровыми средами.
Л.Бойко
