В статье рассматриваются ключевые предпосылки создания и внедрения цифровой образовательной среды в контексте современной образовательной политики Российской Федерации. Раскрываются три фундаментальные проблемы, являющиеся основаниями для разработки ЦОС: требования цифровой трансформации системы обучения, организационно-педагогические дефициты, выявленные в период пандемии COVID-19, необходимость повышения производительности образования в рамках реализации отраслевых программ. Также рассматриваются особенности внедрения BYOD-технологии и решения проблемы существенного разрыва в уровне общеобразовательной подготовки между обучающимися по программам разного срока обучения.