Современные технологии искусственного интеллекта (ИИ) открывают новые возможности для создания качественных учебных материалов. Однако эффективность ИИ-инструментов во многом зависит от правильно сформулированных промтов. В статье рассматриваются принципы составления промтов для генерации лекций, практических заданий и сценариев занятий, приводятся примеры успешных запросов, а также сравнительный анализ их эффективности. Особое внимание уделено методическим рекомендациям по оптимизации взаимодействия с ИИ, а также комментариям экспертов в области образования и цифровых технологий.