В данной работе в качестве теоретической базы для метода оценки предлагается использовать теорию научения. С точки зрения психологии научение определяется как процесс и результат приобретения индивидуального опыта. Целью данной работы является рассмотрение метода оценки сложности усвоения обучающих текстов при помощи кривых научения. Основными результатами, полученными в работе, являются формулы для построения кривых научения по статистическим данным, а также возможный сценарий проведения экспериментов для их сбора. Моделирование процесса научения (в том числе с использованием конкретных результатов экспериментов) является первым шагом к представлению кривых научения в качестве метода оценки сложности усвоения обучающих текстов, а использование технологий искусственного интеллекта в этом процессе, в свою очередь, открывает перспективы автоматизации получения таких оценок.