В монографии дана комплексная психофизиологическая оценка уровня адаптации учеников начальной школы, проживающих в разных условиях среды столичного мегаполиса. Представлен сравнительный и многофакторный анализ психоэмоциональной сферы школьников младшего возраста, дается оценка уровня умственной работоспособности, интеллекта и функционального состояния сердечнососудистой системы учеников, проживающих в разных средовых условиях г. Москвы. Описаны профилактические и коррекционные подходы по оптимизации адаптационных процессов младших школьников г. Москвы. Представленная монография может быть интересна для руководителей учебных заведений, педагогам, психологам, учителям общеобразовательных школ, специалистам органов управления образованием, студентам вузов и колледжей.