В статье рассматриваются перспективы развития Всероссийской олимпиады школьников по технологии на основе введения самостоятельных профилей «Робототехника» и «Информационная безопасность». Приведён краткий обзор действующих в настоящее время моделей обучения школьников робототехнике, предложены организационные варианты включения новых направлений в теоретический и практический конкурсы олимпиады на всех уровнях.