В работе рассмотрено значение интерактивных образовательных техно¬логий в профессиональной подготовке будущих инженеров. Данная концепция рассмотрена с позиции интеграции науки, образования и культуры, которая позволяет сформировать специалиста и личность. Представлена психолого-педагогическая характеристика ин-терактивных образовательных технологий, возможности их применения при организации групповой работы со студентами инженерных специальностей. Показаны психолого-педагогические условия, при которых эффектив¬ность таких технологий будут максимально эффективны.