Представленная работа была подготовлена ввиду повышенного интереса со стороны технических ВУЗов к технологиям виртуальной реальности, как одному из этапов перехода к концепции «Индустрия 4.0». В работе рассматриваются основные аспекты создания лаборатории или специализированного классов виртуальной реальности. В первую очередь даны основные определения предметной области о которой пойдет речь. Особенно отмечается важная роль подобных технологий в дистанционном образовании. Приведены примеры успешного опыта отечественных учебных заведений в создании специализированных классов с внедрением в образовательный процесс.