Аннотация. Отмечается ограниченность классических методов в решении проблемы обучения школьников и студентов, подготовки специалистов высшей квалификации с учетом будущих потребностей социума (обучение будущему). Прежде всего, это связано с ненадежностью прогнозирования потребностей, поскольку рынок может флюктуировать непредсказуемым образом. Подготовка специалиста, начинающаяся буквально с детского сада, осуществляется в среде очень высокой неопределенности. При этом она идет преимущественно с опорой на ретроспективные знания и методы. Abstract. The limitations of classical methods in solving the problem of training with regard to the future society needs (training to the future) are noted. First of all, this is due to the unreliability of forecasting needs, since the market can fluctuate in an unpredictable way. The training, starting literally from kindergarten, is carried out in an environment of very high uncertainty. At the same time, it is mainly based on retrospective knowledge and methods.