В работе дается теоретико-управленческое обоснование необходимости расширения здравоохранной деятельности государства за счет управления непосредственно здоровьем. Основными субъектами решения этой проблемы являются Государство и Гражданин. Но без участия медиков она решена быть не может. Вторым ключевым субъектом решения проблемы становится педагог-валеолог. Однако, программа обучения должна быть индивидуализирована на основе опроса пациента и меняться по мере его взросления и развития медицинской науки. Участие социологов в этом процессе также рассматривается как желательное, а название специалиста - «педагог-валеолог» также уместно.