С целью повышения эффективности образования предложена пятиуровневая модель управления образовательным процессом. На основе экспертного анализа природосообразности методологии преподавания рассмотрена оценка качества образовательной программы. Показана эффективность программы по специальности «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем» в Московском приборостроительном колледже. Полученные данные являются базой для определения причин подъемов и спадов в подготовке специалистов рассматриваемого профиля, а также для управления ресурсами образовательных процессов в условиях предлагаемого финансирования.