Предложены принципы приема абитуриента с точки зрения его осознаного выбора при поступлении в аспиратуру. Проанализирован процесс обучения аспиранта и выявлена необходимость в улучшении качества ежегодной аттестации аспиранта. Предложены рекомендации по повышению ответственности научных руководителей аспирантов как при выборе тем диссертационных работ, так и в процессе руководства. Рассмотрены вопросы, касающеися повышения результативности аспирантов за счет материальных заинтерованностей и более тесного взаимоотношения с научными сотрудниками научной организации.