В докладе рассматриваются обучающие программы, в которых вместо тестов с вариантами выбора ответа студенты вводят решения задач в достаточно свободной форме, при этом они могут проверить вводимые ими фрагменты решения («шаги») на правильность, получить подсказки по следующему шагу, получить оценку за решение задачи. Описываются существующие результаты, опыт нашего научного коллектива, перспективы дальнейшего развития исследований.