Разработаны адаптивные механизмы управления поведением целевой аудитории, базирующиеся на двух основных направлениях теории научения. Первый их тип – механизмы самообучения, связанные с мотивацией и приспособлением (научением в процессе получения опыта). Второй тип – механизмы обучения с учителем, связанные с познанием, законами научения, как изменения когнитивной структуры. Оба типа механизмов обучения исследуются с позиций теории эволюционных систем.

Для модели эколого-экономической системы получены достаточные условия возможности согласования интересов управляющих органов, заинтересованных как в результатах производственной деятельности входящих в систему предприятий, так и в повышении уровня безопасности.

Монография посвящена теоретическим вопросам управления конфликтами и рисками. На основе системного подхода строятся модели динамики конфликтов на макро-, мезо- и микроуровнях их представления. Излагаются теоретические аспекты управления конфликтами, включая особенности, виды, формы, способы и технологии управления. Рассматриваются рефлексивно-игровые модели конфликтов и механизмы управления рисками в эколого-экономических системах.Рассчитана на научных работников и специалистов в области управления в социальных и экономических системах. Будет полезна аспирантам и студентам старших курсов, специализирующихся на проблемах моделирования и информатизации социальных и экономических процессов.

Рассмотрены прикладные задачи управления строительным производством: распределение ресурсов, управление проектами при рекомендательных зависимостях, между работами, формирование производственной программы , распределение корпоративных заказов, распределение затрат и доходов и др.

В докладе рассматривается виды управления в социальных системах, показано, что внутреннее управление является более эффективным, чем внешнее.