В докладе обсуждаются состояние, тренды и основные проблемы развития компьютерных обучающих систем. Показано, что основным вызовом и точкой̆ роста для таких систем является персонификация процесса обучения. Формулируются необходимые условия персонификации обучения. Приводятся результаты экспериментов с данными, накапливаемыми в процессе обучения. Основные положения иллюстрируются на примере платформы Учи.ру