Данная работа посвящена анализу неоднородности системы российского высшего образования на примере 4-х укрупненных групп специальностей: «Экономика», «Электронная техника», «Сельское хозяйство и рыболовство» и «Медицина». В работе предлагается кардинально новый подход изучения принципов конкуренции в системе высшего образования. Изучена способность ВУЗов привлекать наиболее сильно или слабо подготовленных студентов. Проанализированы данные о 158938 студентах из 688 различных российских ВУЗов, что позволило получить объективную картину неоднородности современной системы высшего образования РФ.