В настоящей работе проведен сравнительный анализ структуры и содержания образовательных программ по направлению подготовки «Менеджмент», принятых в России и Польше, а так же условий их реализации. Обсуждены результаты эмпирического исследования мотивации студентов при выборе направления обучения «Менеджмент» и степени удовлетворенности их процессом и результатами обучения. Предложены направления развития научно-образовательных связей между Россией и Польшей и пути повышения степени интеграции российской системы образования в европейское научно-образовательное пространство.